家长和老师是家庭教育和学校教育的实施人。因为工作对象一致，工作目标一致，所以两者必须相互合作，才能达到教育好学生的工作效果。从教育这个专业来讲，家长和老师在教育孩子的方式和方法上大不相同。想要达到的目标也各不相同。比如说：“家长要望子成龙，望女成凤”，这个愿望无可厚非。而教师会正确评估孩子能否成为龙，是否能变成凤。家长和老师在同一个问题上的不同看法，有时会发生碰撞。于是老师又多了一份责任，在约束好孩子的同时，还要说服家长，接受老师的想法。要是不接受，就出现了让老师“头痛”的家长。因为家长是成年人，要想做到让家长心服口服，就要讲究方式方法，那如何说服家长，把家长变成老师的助手？
一、真诚。以诚相待，晓之以理，动之以情。
家长毕竟是成年人，相对于学生还是比较容易沟通。如果出现让老师“头痛”的问题，每位老师应该正视到问题的严重性。那就应该在孩子不在场的时候，和家长开诚布公，分析家长的述求的合理性。家长和老师是陪伴学生成长的两道栅栏。学生在栅栏里健康成长。如果有一侧的栅栏出现问题，学生就会像脱缰的野马，离开正常成长的方向。如果，利害关系和家长讲清。我个人觉得家长都不会胡搅蛮缠。孩子是家长的软肋。任何家长都不会糊涂到拿学生的前途与老师志气。这种晓之以理，动之以情，会让家长感动，配合老师，把孩子的管理工作作出新的高度。
二、平静。有理不在声高，交流问题时保证情绪不要失控。
家长与老师交流，双方都需要克制情绪，保证情绪在可控的范围之内，平静地面对问题。有理不在声高。解决问题的最好办法不是吵闹，而是双方相互交流，找到问题的症结所在。如果双方中任何一方情绪失控，问题，都应该放一放，等双方情绪平静和理性，在去协商解决问题。理性的一方谦让失控的一方，保证沟通的顺畅。如果达到了无法沟通境况，那就暂时回避，把问题放一放，等情绪平静了再去解决问题。拒绝暴力、拒绝胡搅蛮缠不讲理、拒绝触犯法律。有问题解决问题，拒绝搞个人人身攻击。
三、包容。承认家长和老师之间在教育孩子方式方法的差距，给家长足够的包容。
家长毕竟不是老师，因为知识水平的局限性，要求家长向老师教育学生那样专业，这本身就不现实。因此当家长出现一些不正确的教育方式方法时。作为教师，要学会给家长足够的包容。尽量在家长情绪失控时保持冷静，不和家长搞情绪对立。修养两个字，在家长身上可以没体现出来，但在老师身上一定要有。
让老师“头痛”的家长，其实和老师就是缺乏沟通。因为问题没有得到正确的处理，才让老师感觉到头痛。如果老师和家长都能以诚相待、情绪保持平静、相互之间多些理解和包容。做老师的理解家长的不容易，做家长的遇到问题及时和老师沟通。相互之间多些包容。久而久之，家长就会成为老师的助手和朋友。
